霍格沃茨之神秘归来第三十三章 雄鹿离群【感谢各位书友的支持】
“那我可真惊讶了，奥法运动竞赛，是魁地奇这样的比赛吗？”
巫师们自然是有各类学生比赛的，大名鼎鼎的三强争霸赛可不是小场面，但邓布利多故意装无知，尼奥只好主动满足他的好奇心。
“我设置了一些关卡，很老套的，勇者打败怪物什么的，考验学生们的学习能力，还有，嗯，优秀的品格，对，也能考验这个，至于奖品，大家知道了吧，一些不值一提的小东西和另一些更不值一提的金加隆....”
尼奥仿佛就是为了来通知这件事的，哪怕他的语气轻松，但那只仅剩的眼睛里迸发出的光彩说明了很多：我不是来征求同意的，你们在座的所有人，包括某个白胡子校长，乖乖配合我，我是很认真的。
他散发了自己的气场，黑暗的冷意刺激着在场所有人的神经。
“不值一提，龙蛋，复活石也是小东西吗，1000金加隆，可真是大手笔啊，我都不知道，尼奥·斯莱特林大人何时对那些幼稚的小虫子这么慈祥了？”
斯内普冷冷地蔑笑着，自从被尼奥两次开口招揽，仿佛找回了当年的感觉，这种可悲的畸形的卑微，让他总是一副‘毁灭吧，这个世界不值得爱了’，极端，自我放弃，这样的斯内普让尼奥都有点小心翼翼的，就像上次葬礼他没有邀请斯内普，便是担心他想今天这样，老把脖子伸到自己魔杖底下，就想着吃一发阿瓦达索命好一了百了。
下属研究人员果然要画饼造梦啊，这群轴承脑袋永远思维清奇。
和他们谈梦想，他们要钱。
给钱，他们觉得不尊重他们的人格。
给他们送上人格，他们往往又开始抱怨，自己的愚蠢的老板不够资格领导如此优秀的自己了。
“哈，所有人都没注意到第三名的奖品吗？”
尼奥从袖子里抽出那本《诅咒与生命法典》，书名如此浮夸，果然，邓布利多看到扉页上写着“尼奥·斯莱特林编写”的字样。
这本给纳吉尼做读物的著作被尼奥抽空再次整理了一番，更增添了他躺在棺材里这些天得到的魔法感悟。
“让我瞧瞧，第七章生命，第二小节，复活亡者的方式共有几种......”
他只念了这一行，斯内普就咬紧了牙，眼珠子通红。
“别这么看着我，它是第三名的奖品，我不会转送给旁人，这是对本次竞赛参与者的尊重。”
尼奥合上它，重新把书塞回袖子里。
“好了，我还有一个试验要做，更多的事情，各位教授如果想要了解，可以随时来找我，我永远期待和所有优秀的巫师进行魔法方面的交流。”
尼奥礼貌地弯腰致意，然后转身离开了这间办公室。
“西弗勒斯，你不需要为过去的事情再愧疚....”
当尼奥走下楼梯后，邓布利多朝表情阴郁的斯内普这么说道。
“我知道，阿不思，我很知道，复活她也挽回不了犯下的错误，可，我只是想做些弥补，这是我欠她的。”
斯内普低着头，油腻的中长发垂到他弯钩似的鼻子上，这个男人的面容和魅力越距越远，但他身上对爱的追求却越发深沉.....没死过挚爱的人理解不了，于是也不够资格安慰。
邓布利多闭上了嘴。
斯内普一直低着头，终于，他迈着僵硬却坚定的步子朝院长室外追去。
这一刻，连最看不惯斯内普的麦格教授也无法说他是懦夫。
大家的情绪一时间都难受起来，校长办公室里的气氛陡然沉重了不少。
终于，一个存在感快要消失的年轻教授扭了扭脖子，他瞪着眼珠子，似乎为了不哭出来。
“咳咳，邓布利多校长，各位院长。”
大家突然从低落的情绪中脱离出来，嗯，奇洛教授怎么也在这里？
有点不自然的奇洛怀里抱着一沓文件，他已经习惯了自己被轻视，所以，尼奥对他的认可越发让他觉得难得。
就在尼奥今日从棺材里出来后，等候许久的奇洛找到了他，有点心酸，他这位忠诚的仆人是通过纳吉尼递话才被允许进入密室里的。
但当奇洛把手里的东西呈给尼奥之后，尼奥高度称赞了他。
“这是会被载入英国魔法史的东西，唔，我只能给些不成熟的建议，但从本心上，我绝对支持你的这些想法，今晚和我一起去找邓布利多，这事得让他来操作。”
奇洛上交的是他这些天思索出的一份——教育改革草案。
什么是教育，文明传承。
知识的滞后效益与怠惰，总易使意志不坚定的学习者产生畏难情绪，所以在教学过程中，来自导师和校方的正侧面引导是必不可少的。
霍格沃兹魔法学校的教育体系在这点上做的极差。
比如奖励体系。
除了个别慷慨的教授自掏腰包给予一点糖果似的奖励，余下的只有惠而不费的口头表扬，能从麦格教授那获得一把光轮2000的只有救世主哈利波特大人，其他喜欢魁地奇的格兰芬多就活该骑着一把破彗星400了？
额，老实说，尼奥觉得他们是活该的，玩物丧志的渣渣还想要什么。
至于校方，比较重要的，只有学院杯和成绩评级这两种获取荣誉或批评的方式，前者还是集体荣誉，大家都明白，真正能贯彻集体荣誉的从来都是集体里的极少数。
啧啧，单调，吝啬，陈旧。
“霍格沃兹的教育需要增加一些变革。”
奇洛把文件摆到邓布利多面前的桌子上，然后就来了一句似乎是该邓布利多自己说出口的话。
狂妄啊，有主子撑腰就敢把嗓门拉高了？
奇洛当然膨胀了，尤其是当斯内普追出去后，他的底气更加充足不少。
他指着自己的文章侃侃而谈，有些东西他和尼奥已经谈论过一次了。
“首先，得从实际出发。增加覆盖全年级的奖学金，三至四年纪的留学交换资格，五年级的专项培训，六七年级的优秀工作职位推介渠道，创业扶持.....财富，知识，事业，人生，全方位补足，我们需要让学生知道知识的价值，魔法的力量，霍格沃兹的——关爱！”
他十足把自己和办公桌后面的邓布利多调了个位置。